台灣隨然有零星COVID-19的個案，在歐美部分國家因疫情的爆發和大流行，造成沉重的醫療系統負擔，甚至癱瘓醫療系統。 " Better is possible. It does not take genius. It takes diligence. It takes moral clarity. It takes ingenuity. And above all, it takes a willingness to try "--Atul Gawande in Better (參考自「 開刀房裡的沉思: 一位外科醫師的精進 」) Read more @哲學新媒體 Philosophy Medium: https://philomedium.com/quotation/81017 如何學習 外科醫師的訓練，因為非時效緊急的手術都被延後，手術量下降，受訓醫師也可能因為案例量少而減少受訓的量，甚至影響到質。而必須拉長受訓的時間。 在Annals of surgery中 COVID-19特輯 ，分享了兩篇在COVID-19大流行期間外科醫師學習的考量和所受的影響。其中一篇講述如何維持完整的外科訓練品質而且又能保護受訓者不受COVID-19感染然後確保醫療系統的戰力。另外一篇分享網路平台資源來學習。 第一篇文中提綱要式提出可以改變的教學要點。(小編OS在台灣有時是空談...)大概有四點： 受訓者健康和安全為第一要務 (Trainee wellness and safety must remain a priority)，恰當地使用個人防護裝備(口罩、隔離衣等等)。除了生理的照顧、心靈、社會、行為的健康都是需要注意的。(小編OS身心靈的健全) (以前在普通病房穿脫完整隔離衣、口罩、護目罩) 在大流行期間爭取學習機會 (Harness(利用) the opportunities to learn from the COVID-19 pandemic) 疫情快速的變化，也刺激大量的資料、指引、建議產生，在網路散播，但如何衡量資料的證據程度？如何在網路上跟人溝通？如何快速應變？如何急重症照護？ 利用機會爭取學習機會，譬如說年輕住院醫師學習如何檢傷、急症復甦等而資深住院醫師學習重症照護等等。 重組外科...