【閱讀筆記】怎樣談科學（Why science needs story）

書名很難翻譯，中文的翻譯也沒也很貼切。這本書中文副標題是「將複雜說清楚講明白的溝通課」，英文標題是why science needs story。

其實不是在講「溝通」，而是講如何說故事，透過描述一個精彩的故事，來傳遞觀念和知識，讓普羅大眾能了解事件、科學原理和世界背後的運作。

「如何講故事」，裡面以一個觀念為主軸，透過說出精彩的故事，勝過沉悶無聊的科技艱深難懂的隻字片語。科學人和普羅大眾的溝通，不然會被超譯而誇大不實或者大眾覺得無聊沉悶。

文章中提出了最佳敘事公式：ABT，…還有（and）…，可是（but）…，所以（therefore）…。的大架構來陳述科學事件或背後的原理，書中舉例：地球暖化造成海平面上升的這項地球危機（在這糜爛的社會有人會想知道這訊息嘛？），還有美國前總統高爾的電影「不願面對的真相」（這也是在講地球暖化的電影，但卻沒有「明天過後」這麼有名）。此外在本書第12章說，在科學象牙塔裡，要多跟好萊塢學習，好萊塢的電影這樣的吸引人，透過了解電影劇情的編寫公式。舉例重要的特色：

線性時間線，事件依序發生不跳躍。

因果關係，事件的發生合乎邏輯而非偶然

單一主角，一個故事就一個主角

主角積極主動，貫穿劇情

封閉型結局，故事解決了所有問題都解決。

所以理工科的人，還是要學人文科學，歷史或藝術這些對於要將你所作的或研究的分享給大眾是最好的學習（當然先從自己有興趣的，或者跟理工有關的）。

看完最後就像國中作文教學時，一篇好的文章，要有「起」「承」「轉」「合」嘛？

這邊還是推薦台灣兩個主要作科學推廣

一個是泛科學（泛科學的臉書），一個是科學月刊（科學月刊的臉書）。

前者是網站，人人都可觀看（透過廣告來維持營運？）

後者是紙本季刊（現在也有電子版），有訂閱或者圖書館也有（不過前鎮子老闆有說訂閱數QQ）。這兩個都是讓大眾認識科學的好平台。

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周邊及中央靜脈管路的選擇(peripheral or central venous catheter duration matter)

成人中央靜脈導管的選擇今天晨會討論如何選擇不同類型的中央靜脈導管，怎樣的患者需要何種靜脈管路，周邊靜脈管路還是中央靜脈管路？原文是來自 CDC的合適選擇CVC ，期刊論文來自 Annal of internal Medicine 。這個方法叫做MAGIC(The Michigan Appropriateness Guide for Intravenous Catheters)，他是參考使用日期長短來做為選擇的依據，因為在預防CLRBSI 的其中一項就是在「不需要管路的時候就移除」，所以預期使用靜脈管路多久，以及對病患侵入性的程度做會選擇依據。這邊所說的合適(Appropriateness)是指做這一項動作的淨利大於淨弊，不考慮花費。這篇先討論成人患者的選擇，至於小孩的選擇大致相同有些微差異，在諸如PICC的選擇可能有所不同而下篇文章再討論。 (小編：這篇論文根本是推PICC) 以往經驗都是護理師說周邊靜脈打不到，醫生來放中央靜脈導管。病人要化療，來找外科做人工血管！不過時代的演進，有好工具應該也要會用

PICC與CICC之管路選擇的考量（Consideration between PICC and CICC）

在加護病房或普通病房，都有靜脈管路置放的需求。除了注射高滲透壓之輸液（全靜脈營養）或高刺激藥物（癌症化學藥物治療、強酸或強鹼藥物等）需要中央靜脈導管，還要考量置放天數[16]：

輸液-維持性輸液用於急性病症患者，等張流（Maintenance Intravenous Fluid Therapy in acute ill patients )

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